我们是小小机器人设计师

　　机器人一直是孩子们都很喜欢的玩具。相信在小朋友们的家里，一定有几个机器人玩具，也在动画片、图书上看到过。对于机器人，孩子们的心中总是在充满了好奇。相信许多孩子都渴望进入神奇的机器人世界一探究竟。

　　这次卫斯塔就带着孩子们变身小小机器人设计师，设计出自己独特的独特的机器人，进入神奇的机器人世界。

　　课堂开始以场景引入的形式来引出主题，带领孩子们感受机器人的魅力。

　　教学目的：

　　1、引导孩子积极感受与欣赏玩具机器人，激发孩子的好奇心。

　　2、通过对机器人的讲解，基本了解机器人的构成特点，并发挥想象创作属于自己的机器人。

　　我们是小小机器人设计师-作品展示4

　　3、将自己设计的机器人进行联想，结合故事情节，锻炼孩子的发散性思维能力。

　　4、激发学生创作性思维，培养孩子对于科学的热爱。

　　5、综合性美术活动，帮助孩子提升审美造型能力。

　　卫斯塔课程体系严格按照儿童美术教育目标，不仅符合儿童发展的水平，而且会促进幼儿水平的发展。

　　我们的美术活动，不会是以技能为主要的目标，而是为孩子们打造一个自由、宽松的美术创作环境，让孩子喜欢艺术，获得艺术感受，以此达到用艺术来促进儿童成长的作用。

　　所以，这次的机器人活动不是要孩子们设计的机器人有多向，而是让孩子们用不同的材料来创作，让孩子用塑料碎片，各种几何来创作。

　　对塑料饭盒进行废物利用，钢丝球、螺丝钉.....都太有创意了吧！将他们进行组合、涂色、变化，大胆的设计，孩子们便创作出形态各异的机器人了。

　　在这次的机器人创作中，使孩子感受到了综合材料创作的快乐。

　　完成我们的作品后，小朋友们赶紧分享一下吧！每个孩子设计的机器人都个性十足，也希望孩子们在将来可以去设计真正的机器人。