机器人一直是孩子们都很喜欢的玩具。相信在小朋友们的家里,一定有几个机器人玩具,也在动画片、图书上看到过。对于机器人,孩子们的心中总是在充满了好奇。相信许多孩子都渴望进入神奇的机器人世界一探究竟。
这次卫斯塔就带着孩子们变身小小机器人设计师,设计出自己独特的独特的机器人,进入神奇的机器人世界。
课堂开始以场景引入的形式来引出主题,带领孩子们感受机器人的魅力。
教学目的:
1、引导孩子积极感受与欣赏玩具机器人,激发孩子的好奇心。
2、通过对机器人的讲解,基本了解机器人的构成特点,并发挥想象创作属于自己的机器人。
我们是小小机器人设计师-作品展示4
3、将自己设计的机器人进行联想,结合故事情节,锻炼孩子的发散性思维能力。
4、激发学生创作性思维,培养孩子对于科学的热爱。
5、综合性美术活动,帮助孩子提升审美造型能力。
卫斯塔课程体系严格按照儿童美术教育目标,不仅符合儿童发展的水平,而且会促进幼儿水平的发展。
我们的美术活动,不会是以技能为主要的目标,而是为孩子们打造一个自由、宽松的美术创作环境,让孩子喜欢艺术,获得艺术感受,以此达到用艺术来促进儿童成长的作用。
所以,这次的机器人活动不是要孩子们设计的机器人有多向,而是让孩子们用不同的材料来创作,让孩子用塑料碎片,各种几何来创作。
对塑料饭盒进行废物利用,钢丝球、螺丝钉.....都太有创意了吧!将他们进行组合、涂色、变化,大胆的设计,孩子们便创作出形态各异的机器人了。
在这次的机器人创作中,使孩子感受到了综合材料创作的快乐。
完成我们的作品后,小朋友们赶紧分享一下吧!每个孩子设计的机器人都个性十足,也希望孩子们在将来可以去设计真正的机器人。