卫斯塔课程体系

尊重儿童自我体验
启发儿童感知能力 卫斯塔儿童美术课程会极其重视儿童的自我体验，培养儿童的想象力和创造力。法国著名思想家、教育家卢梭的自然主义教育理论，强调教育遵循儿童的自然天性，在此基础上结合现代教育的理念，我们同时也要求启发引导儿童的创造性。

培养儿童的互相协作能力 如同法国早起儿童艺术教育体系中，老师并不刻意去教授多少东西，但会用别的方式让孩子学会共同创作，人人参与协作的能力。
儿童互相合作完成作品使每个参与其中的人都会感到一份光荣，他们也会逐渐将合作当成自然而然的习惯。

启发多种材质的运用 结合国外先进的儿童艺术教育理念，卫斯塔幼儿美术教育的课程设计中包含多种绘画材质，以供儿童自由选择。
教室就是给孩子们提供了如此的一个实验学习的场所。孩子天性就是玩游戏，老师在绘画创作之前准备了多种材料，比如各种实物、玩具、图片诱导孩子产生兴趣，然后开发孩子去观察、想象、记忆的能力。

还原儿童真实视角 儿童的视角看待世界与成人是大相径庭的，成人的认识不能与儿童的心理认识相混淆，诺歆儿童美术课程尤其重视还原儿童视角去认识世界。
从校区设计的每一个细节，都注重去还原儿童的真实视角，让儿童绘画中的直觉表达和不受任何羁绊的情感。

AI人工智能美学实践基地 将当下最先进的3D打印课程，激光雕刻，VR视觉，体感场景等元素融入美学教育中，让孩子们在艺术的学习中时刻体验到科技最前沿的元素。
开阔的国际视野和领先的创意理念。

STEAM教育理念的融入 在科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。如果要了解它们，尤其是它们之间的关系，就不能独立其中任何一个部分，只有在交互中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。