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卫斯塔少儿美术给孩子正确的教育指导

标签:少儿美术教育
摘要:有些少儿美术机构实力不行,教学质量不达标,存在弄虚作假行为,所以给孩子的美术教育让人担忧。同理,有些家长在孩子学美术期间,喜好“指手画脚”,这对孩子同样造成不好的影响。那么机构和家长应该怎么做才能给孩子正确的指导呢?观察与感性。在对儿童进行美术启蒙的初期,就要培养儿童对周围事物的感知能力

  有些少儿美术机构实力不行,教学质量不达标,存在弄虚作假行为,所以给孩子的美术教育让人担忧。同理,有些家长在孩子学美术期间,喜好“指手画脚”,这对孩子同样造成不好的影响。那么机构和家长应该怎么做才能给孩子正确的指导呢?

卫斯塔少儿美术给孩子正确的教育指导

  观察与感性。

  在对儿童进行美术启蒙的初期,就要培养儿童对周围事物的感知能力,引导儿童用眼睛去观察和测量事物。

  在实际教学中,我们可以带领孩子到校园或花园里对植物进行观察,同样围绕一棵树,孩子所在的位置不同,角度不同,看到的树木轮廓也不同。

  观察树叶的形状和颜色,向光的树叶是深绿色,背光的树叶是浅绿色,每个孩子的眼中都有不一样的感知,这样画出来的作品才别具一格,各有特色,而不是千篇一律的画面。

  教师和家长要鼓励儿童亲近大自然,培养儿童对自然和生活的感知能力,培养敏锐的观察力、欣赏美和创造美的能力。

卫斯塔少儿美术给孩子正确的教育指导

  理解与理性。

  少儿美术教育既要注重儿童观察力和感知能力的培养,又要重视理性的分析和判断。艺术中的理性是建立在对事物的感知基础上进行的分析和理解,抛开感性认识的分析和判断容易走入逻辑化误区。

  艺术本身就是求异的,如果让儿童照着一张照片一模一样比着画,孩子的画面都是千篇一律的,儿童的感知能力被忽略了,观察和理解能力得不到锻炼,天真的儿童就被培养成了“绘画复制机器”。

卫斯塔少儿美术给孩子正确的教育指导

  思维与记忆。

  在实际上课中我们会发现,如果让儿童凭借记忆或想象去完成一幅作品,孩子可能半天画不出东西。有许多家长也反映,孩子在课堂上画的画丰富多彩,回家后却什么也画不出来。

  这一方面是儿童画笔表现能力的问题,另一方面,是因为儿童脑海中存储的表象不够丰富和清晰。

  教师和家长在日常教学和生活中应该充分调动儿童的思维,为儿童提供有意识记的环境和条件。

卫斯塔少儿美术给孩子正确的教育指导

  卫斯塔少儿美术机构的老师在教导孩子时,会认真研究每一个儿童的心理特点,遵循儿童的身心发展规律,激发儿童的艺术学习积极性。尽可能的让每一个孩子都能在这里学有所成。


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