幼儿美术教学方法有哪些

　　少儿美术教育对于儿童的成长具有重要的作用，其目的不在于培养“小小画家”，而是注重孩子的素质能力发展。当然少儿美术的教学方法也和成人美术不同，重点在于引导、启发，让孩子发挥想象力去创作。那么少儿美术教学方法有哪些？下面就简单地介绍一下幼儿美术的教学方法。

　　游戏情境法

　　老师课题运用游戏的情境来感染和调动孩子。像：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是孩子们比较喜欢的游戏，这些游戏里又包含着丰富的美术知识，而创设宽松、有趣的游戏环境，更易于孩子将自己的想法表达出来。

　　观察引导法

　　美术活动作为一种视觉艺术活动，离不开观察。在引导孩子观察时，要启发幼儿对生活及事物的热爱。

　　比如引导孩子观察、回忆从家到学校的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的？路上遇到那些人？进行交流之后再画。

　　从而启发幼儿通过观察抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而充满儿童情趣。

　　作品赏析法

　　引导幼儿多欣赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。欣赏过程中，教师要善于引导幼儿产生感受，理解和发现作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“营养”的同时，激发他们大胆地表现与创新。

　　物象分析法

　　物象分析法是在观察的基础上，对事物进行描述性的分析，帮助幼儿在事物与画面之间架起一座桥梁，建立起自己独特的造型符号。

　　在此过程中教师要善于引导和鼓励幼儿用自己理解的形象进行表述。

　　鼓励孩子把看到的、想到的变成物象说出来然后再画出来，孩子们感受不同，创造的符号也千差万别，使其作品成为充满个性、栩栩入生，是真正意义的“儿童画”。

　　过程指导法

　　孩子在进行少儿美术创作时，老师既不能无目的的巡视，也不能过多的询问干扰了孩子的原有思路。

　　老师要做到因人而导、因需而导。如对自信心不足，不敢下笔的孩子，可以采取手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步。

　　当孩子不知道该怎么继续丰富画面时，老师理解并引导其丰富画面，帮他添上关键的几笔，帮助其丰富画面。

　　以实践为主的教学方法

　　实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。

　　它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。

　　观察法、发现法

　　引导学生明确比较的标准。比较是相互对比中进行的思维判断。无论是写生还是临摹，都是在其对象与自己画画之间，不停顿的互相对照比较之中进行观察的。

　　这个标准就是写生或临摹的对象。写生画的形象比例的观察，则以物体的自身的长与宽为标准，得出长、宽的比例关系。

　　幼儿美术教学方法有哪几种？少儿美术教学方法有很多，像游戏情境法、观察引导法、作品赏析法、物象分析法、过程指导法等，重点在于引导与启发，通过多种教学方法，让孩子发挥想象力，进行创作。