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幼儿绘画是一种思维活动并非技巧教授

标签:幼儿绘画教育
摘要:幼儿绘画是一种思维活动,并非技巧教授,如果只是将幼儿绘画教育看成是一种美术技能技法的教授,这反而就让孩子失去了幼儿绘画中难得可贵的东西。难道,相较于儿童画中的灵性、创意、纯真,技能技法反而更重要吗?

  幼儿绘画是一种思维活动,并非技巧教授,如果只是将幼儿绘画教育看成是一种美术技能技法的教授,这反而就让孩子失去了幼儿绘画中难得可贵的东西。难道,相较于儿童画中的灵性、创意、纯真,技能技法反而更重要吗?

  卫斯塔儿童艺术不以技能技法教授为主,注重孩子的思维引导,培养孩子的想象力、创造力、思维发散力。

幼儿绘画灵气比像更重要

  灵气比像更重要

  对于学龄前儿童绘画来说,越是像,越说明这个老师的教学方法可能出了问题。

  有时候一幅美术作品,“乱”,但是际上这样的画更为生动、有创见、有灵气的。

  而那些工整的,很像的东西却反而失去了儿童画的纯真。

儿童绘画教育勿要限了想象

  勿要限了想象

  许多老师过于让孩子去画简笔画,但是这样容易让孩子形成固定思维,限制他们的想象力,也阻碍了他们创意思维的发展。

  儿童画更多的是应该反映真实的生活与内心情感,将眼看与心思的东西,经过他们的头脑,变得更简练起来。

幼儿绘画注重思维引导

  注重思维引导

  相较于结果,难道创作过程不是更有意义吗?孩子都是很享受绘画创作过程的,满腔热情,有时候也不在乎什么规则、技巧,这就是儿童画的特征。

  正是因为这种特点,所以如果是传统的灌输式教育,被动地接受,只会让孩子觉着枯燥,不利于孩子的成长。

  作为儿童美术老师,老师更应该是思维引导,让孩子的思维进行发散。

绘画是一种思维表达

  绘画是一种思维表达

  有时候,许多家长经常会将孩子的作品进行比较,怎么自己的孩子和别的小朋友不一样呢?

  因为每个孩子都有自己的想法,是自己内心情感的表达,如果没有一个固有的标准来限制,那么每个孩子的画面都不会相同。

  有时候在我们看起来是天马星空、难以想象的事物,都会出现在他们的画中,因为这是他们思维的展现。

  过早地将技能技法教授会孩子,只会限制住他们的思维。对于低龄段的孩子来说,还是要注重保护他们的想象力、创造力,引导他们的思维发散。

  幼儿绘画是一种思维活动并非技巧教授,卫斯塔在教学过程中也是非常注重孩子的想象力与创造力培养的,游戏式、情景式的引导方式,引导孩子进行思维发散。

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