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提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理!

标签:提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理
摘要:少儿美术心理大概是指少儿美术有着特殊的童真思想和心理世界,有其自身的创作和发展规律。把握好这一规律,需要用心洞悉儿童在绘画中的心理活动,深入理解他们画笔下色彩斑斓的内心世界。总之提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理!下面跟着卫斯塔美术小编来了解一番吧。提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理

  少儿美术心理大概是指少儿美术有着特殊的童真思想和心理世界,有其自身的创作和发展规律。把握好这一规律,需要用心洞悉儿童在绘画中的心理活动,深入理解他们画笔下色彩斑斓的内心世界。总之提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理!下面跟着卫斯塔美术小编来了解一番吧。

提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理

  提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理!

  儿童来到世界不仅要从外界吸取丰富的营养和知识,而且还急于把自己奇妙的表象通过一定方式表达出来。由于儿童掌握的语言非常贫乏,绘画似乎是他们用来表达思维的最好选择。

  绘画是包含情感倾诉的“语言”,尝试用绘画“语言”与外界沟通是儿童的天性。他们不管绘画能力怎样,其浓厚的绘画兴趣没有明显的区别。

  可以单凭自己的兴趣,毫无外界约束地进行涂鸦,所得到的线条和色彩具有随意性、无意识性的心理特征。

提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理

  提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理!

  处于意象绘画阶段的儿童在绘制人物或动物时,得到的多是“头大身子小、脑袋像灯泡”的作品:头部会夸张的大,且概括成简单的圆形。

  这种身体比例严重失调简单失真的现象就是通常所说的夸张性、概括性的少儿美术心理。

  他们不会对所画对象进行肉眼观察,不局限于物体固定的外在结构,而是把注意力集中到最感兴趣或自己认为重要的部位上,应用夸张的手法表达出来。

提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理

  另外,儿童的想象思维存在着鲜活的生命力,经常会把无生命的事物和有生命的动植物想象的和人类一样,赋予他们以生命和人类所具有的特点等等。正是这种独一无二的思维,为少儿美术时的创造性插上了想象的翅膀。所以说提升少儿美术教育就要注重孩子的美术心理!


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