为什么每个孩子都是天生的艺术家？毕加索是这样解释的...

　　每个人在幼儿时期都具备72种潜质，可能开发出72种技能。当他们成年之后一般只能学成1-2种技能，但是也有如达芬奇般的天才，可以掌握高达14种技能。毕加索曾说过："每一个孩子都是天生的艺术家,问题是长大后如何保持童心”。指的是多数孩子具备想象力，动手欲望和探究欲望，他们只是没被重视,没有得到正确引导而已。

　　艺术是儿童精神世界真实流露与表达

　　对于儿童来说，思维就是身体的知觉，身体同时也是精神。儿童自然地把内心的想象和梦想播撒于外在现实，他们的外在世界又因内心的想象和梦想而变得更为丰富。

　　这种创造力改变着儿童自身以及他们周围的世界。因而，我们常常看到儿童快乐时，会自发地放声歌唱、尽情舞蹈、自由绘画、用诗一般的语言去描述他们所感知的世界。

　　儿童会用各种艺术形式，将灵动的思想和丰富的情感表现出来。

　　艺术是儿童生命的自然律动

　　对于儿童来说，他们的世界并没有分离为自然的和人为的，他们的世界就是自然的，是连续性的生态学的感受。

　　在儿童眼里，宇宙万事万物都是有生命有感情的，儿童的艺术正是植根于这种自然的生活力量之中。

　　在整个童年，艺术对儿童就像呼吸一样自然自由，是对生命和自然的自发的、直接的、感性的感知和体验。

　　儿童艺术能力与本身素质

　　一般说来，具有艺术能力尤其是艺术才能的孩子，往往早期就有显露。

　　3～4岁时，其艺术能力表现为：求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤喜爱涂涂抹抹。

　　视觉感受和辩别能力较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方圆等；观察事物较全面、细致、准确；具有丰富的想象力和创造力。

　　发现这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培养。一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再教育收效也会较差。

　　儿童艺术能力形成的全部过程中，我们希望更多的家长为孩子的未来着想，努力去寻求发现，并点燃孩子们艺术才能的火花，使之放热发光。孩子出生以后，父母的正确培养儿童艺术是不可缺少的，了解孩子，把他的天资都发掘出来，对孩子的艺术能力培养，让他成为有用之才。