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家长若是过多干预孩子的艺术创作,定将泯灭孩子的艺术天赋!

标签:少儿美术教育
摘要:一句话能点亮孩子的艺术人生,一句话也能泯灭一个画画天才,绘画是自我感受,自我认知的过程,大人不应对孩子画画作过多干预。孩子刚开始拿起画笔,就站在原创的高点。他们不需要像成人般,得要摆脱视觉惯性的束缚,以纯净的眼睛,便能直达事物的本然核心,这些独一无二的原创,都不是教出来的。画得“像”,并不是

  一句话能点亮孩子的艺术人生,一句话也能泯灭一个画画天才,绘画是自我感受,自我认知的过程,大人不应对孩子画画作过多干预。孩子刚开始拿起画笔,就站在原创的高点。他们不需要像成人般,得要摆脱视觉惯性的束缚,以纯净的眼睛,便能直达事物的本然核心,这些独一无二的原创,都不是教出来的。

家长若是过多干预孩子的艺术创作,定将泯灭孩子的艺术天赋!

  画得“像”,并不是美术教育的目的。

  绘画在于满足幼儿涂鸦的欲望与本能,让他养成独立创造的习惯,并且勇于表达自我。借由不同体裁的创作与形、色运用,开发生命的美感经验。

  正确的美育观念,才能保护孩子珍贵的原创性,在升学主义下成长的父母与教师,太过分于成果导向,并对技巧性过度需求,只求画得“像”,却忽略了最珍贵的“原创性”。

  父母与老师在提供环境与材料之外,最大的功能是“引导”,虽然幼儿没有开发的视觉对周遭漫不经心,但已经有内在的吸收心智,透过绘画,养成观察与联想。

  创造力不能直接给予,要从内在点燃,成人应该珍惜幼儿的原创自由,打破“画得像,才是画得好”的迷思,还给孩子自由涂鸦的创作自由。

家长若是过多干预孩子的艺术创作,定将泯灭孩子的艺术天赋!

  成人的干涉与过度的成果导向,是扼杀创意的元凶!

  让孩子尽情自由地涂鸦吧!这是生命初期一种奇妙的天赋本能,就如教育专家玛利亚·蒙特梭利提出的敏感期。

  这是原本深藏的潜能,父母或老师应把握这个稍纵即逝的本能,从涂鸦期开启孩子的创造之门。

  一旦年纪渐增,逐渐受社会种种所制约后,这个丰沛的创造力,将逐渐丧失,而且可能是永久地失去。

  每个人都是自己生命的创造者,幼儿的自由意志在涂鸦中获得抒发,成为寻求独立及自我探索的内在动力,是自主学习的开端,自信与个人独特性的逐渐形成。

家长若是过多干预孩子的艺术创作,定将泯灭孩子的艺术天赋!

  我们要善于保护孩子的童心,尊重他们的体验,呵护绘画的兴趣,激发创造灵感,从而引发孩子创作的激情和欲望。让孩子带着美的眼睛去感知周围的世界,从而感受生活的幸福与美好。只要在正确的引导下,孩子的绘画兴趣就能得到最大程度的保护。


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